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1、总体而言,美国的教育和学习方法所注重的准则是:自由、独立、自主学习、重视理解、重视实用。
2、美国的教育多半都是以人为本,而且美国的教育特别尊重孩子的天性。如果说小孩子有喜欢的事情的话,那么美国的教育就会引导着孩子向自己的兴趣上走下去。
3、从南北战争至第二次世界大战前,是美国教育的创新阶段,具有美国特色的教育制度基本形成。美国教育领导权实行典型的地方分权。第二次世界大战后至今,是美国教育大发展和大改革阶段。
原因:德国在19世纪初期开始进行教育改革,试图建立现代化的教育体系。因此,德国政府开始建立公共学校、推行义务教育等措施来提高全民素质。 特征:德国的近代教育管理体制以联邦制为主,各州政府负责本州的教育事务。
德国教育体系严谨且多样化,尽可能照顾到每一个学生的发展。机会均等也是德国教育的重要理念,德国完善的社会保障和严格的税收制度使得受教育的机会遍及德国社会各个阶层。
世纪至18世纪,德国各诸候国的统治者为扩大自己的势力,争夺霸权,都希望通过教育培养出忠顺的臣民和士兵,因而十分重视国民教育,不少公国很早就颁布了强迫教育法令,并将学校,特别是初等学校的管理权从教会转到国家手中。
近代西方最早实施普及义务教育的国家是德国。19世纪初期,德国政府重视初等教育,颁布了初等义务教育法,为初等教育的发展提供了法律保障。19世纪60年代,德国适龄儿童入学率为95%以上。
他改革了初等、中等教育,推行裴斯泰洛齐的教育方法,创建柏林大学,使德国的教育制度在19世纪前半叶成为英、法、美等国学习的楷模。
七,比较教学法 比较教学法的运用:比如我们要教儿童认识一只猫,可以用一只狗来比较,让儿童在对比中分化出各自的特点而加深认识。
中国现代教育之父是蔡元培,主要的教育思想 蔡元培数度赴德国和法国留学、考察,研究哲学、文学、美学、心理学和文化史,这为他致力于改革封建教育奠定思想理论基础。
这套方法叫“全科高分进阶”,是由中国世图音像电子出版社出版,根据“中国教育之父”孙维刚老师的教学方法,精心研究出的一套高效学习方法,根据小学、初中、高中内容编写,适合各地学生使用。
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